建筑学科博士生延期完成学业现状、成因与本质分析
朱宗斌1; 岳邦瑞1,2; 姚龙杰1; 杨勇3; 樊永生3; 朱宗珍4
2024
发表期刊高等建筑教育
摘要博士生延期毕业现象引起学界和社会广泛关注。基于“局内人—局外人”视角,采用归因分析法,对建筑学科博士生延期完成学业现状、成因、本质进行了分析,发现建筑学科博士生毕业年限受到多种因素影响,涉及个体、导师、团队、学科、制度等五个层面。具体而言,感性设计思维向理性逻辑思维转变困难、设计师与研究者双重身份失衡“、师徒制”模式与现代科研需求错位、学问方法与评价体系失配,以及培养机制与考核机制失当是造成建筑学科博士生延期毕业的根源。针对上述分析结果,提出了调整建筑学科博士生基本修业年限、实行多元评价制度、采取“学术”“专业”多轨道培养路径、扩大贯通制研究生培养规模、构建学术科研梯队、优化导师考核制度、建立学业帮扶机制等措施,以期为改进建筑学科博士生培养模式、降低延期率提供有益参考。
关键词建筑教育 博士生延期 延期毕业
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收录类别AMI
ISSN1005-2909
语种中文
原始文献类型学术期刊
中图分类号TU-4;G643
文献类型期刊论文
条目标识符http://ir.lzufe.edu.cn/handle/39EH0E1M/36193
专题农林经济管理学院
通讯作者岳邦瑞
作者单位1.西安建筑科技大学建筑学院;
2.绿色建筑全国重点实验室;
3.西安建筑科技大学研究生院;
4.兰州财经大学农林经济管理学院
推荐引用方式
GB/T 7714
朱宗斌,岳邦瑞,姚龙杰,等. 建筑学科博士生延期完成学业现状、成因与本质分析[J]. 高等建筑教育,2024.
APA 朱宗斌,岳邦瑞,姚龙杰,杨勇,樊永生,&朱宗珍.(2024).建筑学科博士生延期完成学业现状、成因与本质分析.高等建筑教育.
MLA 朱宗斌,et al."建筑学科博士生延期完成学业现状、成因与本质分析".高等建筑教育 (2024).
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