| 导师的指导风格、专业硕士的学业表现与自我满意度 |
| 张鲜华 ; 冯雪; 崔雨晴
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| 2021-06-28
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| 发表期刊 | 高等继续教育学报
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| 卷号 | 34期号:03页码:19-26 |
| 摘要 | 我国专业学位研究生教育规模稳健增长,但社会认可度不佳、导师评价偏低、学生自我满意度不高等问题凸显。以西部一所财经类地方高校177名二年级在读硕士专业学位研究生为调查对象,依托自我决定理论,检验导师指导风格对其成就动机、学业表现及自我满意度的影响。结果表明,支持型导师风格会使学生成就动机强,学业表现佳,自我满意度高。应用支持型导师指导的学生成就动机更强,学业表现更佳,自我满意度也更高。不过,以上差异未呈现出统计学上的显著性。欲提升导师对专业学位研究生指导的有效性,需建立导师专业发展、"双导师制"协同,以及校内外良师选拔等机制,使专业学位教育真正回归培养高层次职业型和实践型人才的本性。 |
| 关键词 | 导师风格
学业表现
自我满意度
专业硕士
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| URL | 查看原文
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| ISSN | 2095-5987
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| 语种 | 中文
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| 原始文献类型 | 学术期刊
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| 中图分类号 | G643
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| 文献类型 | 期刊论文
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| 条目标识符 | http://ir.lzufe.edu.cn/handle/39EH0E1M/35158
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| 专题 | 会计学院
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| 作者单位 | 兰州财经大学会计学院
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| 第一作者单位 | 会计学院
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推荐引用方式
GB/T 7714 |
张鲜华,冯雪,崔雨晴. 导师的指导风格、专业硕士的学业表现与自我满意度[J]. 高等继续教育学报,2021,34(03):19-26.
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| APA |
张鲜华,冯雪,&崔雨晴.(2021).导师的指导风格、专业硕士的学业表现与自我满意度.高等继续教育学报,34(03),19-26.
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| MLA |
张鲜华,et al."导师的指导风格、专业硕士的学业表现与自我满意度".高等继续教育学报 34.03(2021):19-26.
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