舒尔曼的大学教学学术理论创新研究与实践探索

	舒尔曼的大学教学学术理论创新研究与实践探索
	何晓雷; 吕萌
	2023-01-15
发表期刊	商丘师范学院学报
卷号	39 期号:01 页码:99-104
摘要	美国著名高等教育家、前卡内基教学促进基金会主席博耶在其1990年出版的工作报告《学术反思》中正式提出了“教学学术”这一概念，但因工作重心的转移、过早的去世和没有明确教学学术的概念与内涵，导致教学学术成为一个颇具争议的话题。教学学术理论的确立和实践的开展，是博耶的后继者舒尔曼完成的。舒尔曼不仅澄清和拓展了教学学术的内涵，而且还将教学学术从优秀教学中区分出来，并研究了教学学术的基本原理问题，最终将博耶的教学学术从思想认识层面落实到具体实践层面，从而推动了教学学术理论与实践的研究，在大学教学学术研究史上具有里程碑意义。
关键词	舒尔曼教学学术内涵基本原理优秀教学实践
URL	查看原文
收录类别	AMI
ISSN	1672-3600
语种	中文
原始文献类型	学术期刊
中图分类号	G642.0
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.lzufe.edu.cn/handle/39EH0E1M/33243
专题	马克思主义学院
作者单位	兰州财经大学马克思主义学院
第一作者单位	马克思主义学院
推荐引用方式 GB/T 7714	何晓雷,吕萌. 舒尔曼的大学教学学术理论创新研究与实践探索[J]. 商丘师范学院学报,2023,39(01):99-104.
APA	何晓雷,&吕萌.(2023).舒尔曼的大学教学学术理论创新研究与实践探索.商丘师范学院学报,39(01),99-104.
MLA	何晓雷,et al."舒尔曼的大学教学学术理论创新研究与实践探索".商丘师范学院学报 39.01(2023):99-104.