校际协作学习活动的存在形式及学习者需求分析
崔向平; 党建宁
2014-11-10
发表期刊兰州文理学院学报(自然科学版)
期号6页码:90-96
摘要校际协作学习是远程合作学习的一种特殊类型,对于促进教育公平和教育均衡发展具有重要意义.校际协作学习活动设计是校际协作学习开展的核心,目前校际协作学习活动设计缺乏系统深入的理论指导.对校际协作学习活动存在形式及学习者需求的分析是校际协作学习活动设计的基点.本研究运用扎跟理论研究方法梳理出校际协作学习活动的存在形式,在此基础上构建学习者需求模型,最终得出各需求感知因子的权重分布,以期对校际协作学习活动设计提供支撑和指导.
关键词校际协作学习活动 存在形式 学习者需求 分析
DOI10.13804/j.cnki.2095-6991.2014.06.023
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ISSN2095-6991
语种中文
文献类型期刊论文
条目标识符http://ir.lzufe.edu.cn/handle/39EH0E1M/13311
专题创新创业学院
作者单位1.兰州文理学院师范学院;
2.兰州商学院商务传媒学院
推荐引用方式
GB/T 7714
崔向平,党建宁. 校际协作学习活动的存在形式及学习者需求分析[J]. 兰州文理学院学报(自然科学版),2014(6):90-96.
APA 崔向平,&党建宁.(2014).校际协作学习活动的存在形式及学习者需求分析.兰州文理学院学报(自然科学版)(6),90-96.
MLA 崔向平,et al."校际协作学习活动的存在形式及学习者需求分析".兰州文理学院学报(自然科学版) .6(2014):90-96.
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