基于双重代码理论的多媒体大学英语词汇教学模式探究

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	基于双重代码理论的多媒体大学英语词汇教学模式探究
	郝倩
	2018-02-15
发表期刊	兰州工业学院学报
期号	1 页码:122-126
摘要	随着多媒体技术广泛应用于教学领域,现有的英语教学模式得以优化和改革。借助于声音、图像和视频的多媒体教学等给学生带来视觉、听觉的直观感受,大大增加了学生学习英语的兴趣,有助于对语言的识记理解。但是在目前的大学英语词汇教学中,多媒体教学并没有取得显著成果,原因之一是在多媒体网络环境下,词汇教学缺乏科学的理论指导。以双重代码理论为依据,探索新的词汇教学模式,合理运用多媒体手段,开展有效的大学英语词汇教学,以期提高学生的词汇记忆效率和扩大学生的词汇量。
关键词	双重代码理论记忆多媒体教学大学英语词汇教学
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ISSN	1009-2269
语种	中文
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.lzufe.edu.cn/handle/39EH0E1M/11514
专题	外语学院
作者单位	兰州财经大学外语学院
第一作者单位	外语学院
推荐引用方式 GB/T 7714	郝倩. 基于双重代码理论的多媒体大学英语词汇教学模式探究[J]. 兰州工业学院学报,2018(1):122-126.
APA	郝倩.(2018).基于双重代码理论的多媒体大学英语词汇教学模式探究.兰州工业学院学报(1),122-126.
MLA	郝倩."基于双重代码理论的多媒体大学英语词汇教学模式探究".兰州工业学院学报 .1(2018):122-126.

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