多维度课程评价体系的设计——基于“蓝墨云班课+行动学习”教学模式

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	多维度课程评价体系的设计——基于“蓝墨云班课+行动学习”教学模式
	关瑞娣
	2019-02-25
发表期刊	会计师
期号	4 页码:65-66
摘要	如何推动目前众多管理会计本科课程从"以教师为中心"的教学模式向"以学生为中心"的教学模式转变,提升学生的自主学习意识,培养学生解决问题的能力,重构管理会计课程的评价体系是重要途径。本文结合中国企业管理会计实践和当前我院学生学习的实际情况,提出了要构建多维度、全过程的评价体系。
关键词	蓝墨云班课行动学习多维度 PDCA
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ISSN	1672-6723
语种	中文
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.lzufe.edu.cn/handle/39EH0E1M/10867
专题	会计学院
作者单位	兰州财经大学
第一作者单位	兰州财经大学
推荐引用方式 GB/T 7714	关瑞娣. 多维度课程评价体系的设计——基于“蓝墨云班课+行动学习”教学模式[J]. 会计师,2019(4):65-66.
APA	关瑞娣.(2019).多维度课程评价体系的设计——基于“蓝墨云班课+行动学习”教学模式.会计师(4),65-66.
MLA	关瑞娣."多维度课程评价体系的设计——基于“蓝墨云班课+行动学习”教学模式".会计师 .4(2019):65-66.