| 邓小平教育理论的特征分析 |
| 焦满金
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| 2004-11-30
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| 发表期刊 | 新东方
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| 期号 | 11页码:52-54 |
| 摘要 | <正>邓小平对教育的论述是我们党和国家制定教育方针与教育发展战略决策的理论基础。其主要内容是培养"三个面向"的"四有"新人。他的教育理论是在特定的历史阶段、特定的历史任务和特定的实践中逐步形成与完善的,其主要特征为: 1、理论体系上与马克思主义的共同性--同属于马克思主义关于"人的全面发展"的教育思想体系。"人的全面发展"是马克思提出的重要教育原理。 |
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| ISSN | 1004-700X
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| 语种 | 中文
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| 文献类型 | 期刊论文
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| 条目标识符 | http://ir.lzufe.edu.cn/handle/39EH0E1M/7588
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| 专题 | 法学院
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| 作者单位 | 兰州商学院 副教授
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| 第一作者单位 | 兰州财经大学
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推荐引用方式
GB/T 7714 |
焦满金. 邓小平教育理论的特征分析[J]. 新东方,2004(11):52-54.
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| APA |
焦满金.(2004).邓小平教育理论的特征分析.新东方(11),52-54.
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| MLA |
焦满金."邓小平教育理论的特征分析".新东方 .11(2004):52-54.
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