“性善论”·“性恶论”·教学思想——刍议孟“思”与荀“学”

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	“性善论”·“性恶论”·教学思想——刍议孟“思”与荀“学”
	李培宏
	2007-07-15
发表期刊	社科纵横
期号	7 页码:147-148
摘要	儒家思想的代表者孟子和荀子在人性论方面存在着"性善论"与"性恶论"两种截然不同的认识论。这一认识论上的根本分歧导致其哲学思想分属不同的思想体系,进而影响到其教学思想的异同。前者重视"思",主张"内发",后者则重视"学",强调"外求"。实践中,应该将二者予以有机的整合,做到学中有思,思中有学,形成"学→←思→←行→←学"的良性循环。
关键词	性善论性恶论教学思想内发外求学思整合
DOI	10.16745/j.cnki.cn62-1110/c.2007.07.051
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ISSN	1007-9106
语种	中文
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.lzufe.edu.cn/handle/39EH0E1M/5862
专题	体育教学部
作者单位	兰州商学院甘肃兰州730020
第一作者单位	兰州财经大学
推荐引用方式 GB/T 7714	李培宏. “性善论”·“性恶论”·教学思想——刍议孟“思”与荀“学”[J]. 社科纵横,2007(7):147-148.
APA	李培宏.(2007).“性善论”·“性恶论”·教学思想——刍议孟“思”与荀“学”.社科纵横(7),147-148.
MLA	李培宏."“性善论”·“性恶论”·教学思想——刍议孟“思”与荀“学”".社科纵横 .7(2007):147-148.