基于学生反馈的课程思政教学现状及提升路径——以“农业技术经济学”为例

doi:10.16681/j.cnki.wcqe.202320001

	基于学生反馈的课程思政教学现状及提升路径——以“农业技术经济学”为例
	田万慧
	2023-10-23
发表期刊	西部素质教育
卷号	9 期号:20 页码:1-6
摘要	文章首先阐述了基于学生反馈的课程思政教学现状，然后论述了基于学生反馈的课程思政教学提升路径，包括夯实思政素养：提升教师的课程思政育人能力；加强宣传引导：提高学生对课程思政的认知水平；深挖思政元素：实现价值引领与知识教学的融合；等等。
关键词	课程思政学生反馈 “农业技术经济学”课程
DOI	10.16681/j.cnki.wcqe.202320001
URL	查看原文
ISSN	2095-6401
语种	中文
原始文献类型	学术期刊
中图分类号	G641;F30-4
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.lzufe.edu.cn/handle/39EH0E1M/35292
专题	农林经济管理学院
作者单位	兰州财经大学农林经济管理学院
第一作者单位	农林经济管理学院
推荐引用方式 GB/T 7714	田万慧. 基于学生反馈的课程思政教学现状及提升路径——以“农业技术经济学”为例[J]. 西部素质教育,2023,9(20):1-6.
APA	田万慧.(2023).基于学生反馈的课程思政教学现状及提升路径——以“农业技术经济学”为例.西部素质教育,9(20),1-6.
MLA	田万慧."基于学生反馈的课程思政教学现状及提升路径——以“农业技术经济学”为例".西部素质教育 9.20(2023):1-6.