大学英语教师思政育人素养提升策略探究
张祥晶
2022-10-30
发表期刊忻州师范学院学报
卷号38期号:05页码:93-97+101
摘要当前,“课程思政”融入大学英语教学的研究已经取得了一定成果。然而,大学英语教师思政育人素养成为大学英语“课程思政”能否有效落实的瓶颈。因此,本文从思政意识的自觉性、思政资源挖掘力、思政教学创造力、思政评价规范化四方面分析了大学英语教师在思政育人中存在的问题及原因,并探究了大学英语教师思政育人素养的提升策略,以期真正实现“知识传授”和“价值引领”协同育人的教育目标,为“课程思政”融入大学英语教学提供指引和参考。
关键词“课程思政” 大学英语教师 思政育人素养 提升策略
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ISSN1671-1491
语种中文
原始文献类型学术期刊
中图分类号H319.3
文献类型期刊论文
条目标识符http://ir.lzufe.edu.cn/handle/39EH0E1M/34821
专题外语学院
作者单位兰州财经大学外国语学院
第一作者单位兰州财经大学
推荐引用方式
GB/T 7714
张祥晶. 大学英语教师思政育人素养提升策略探究[J]. 忻州师范学院学报,2022,38(05):93-97+101.
APA 张祥晶.(2022).大学英语教师思政育人素养提升策略探究.忻州师范学院学报,38(05),93-97+101.
MLA 张祥晶."大学英语教师思政育人素养提升策略探究".忻州师范学院学报 38.05(2022):93-97+101.
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