Lanzhou University of Finance and Economics. All
| “以评促学”理论指导下的甘肃独立院校大学生英语写作问题及策略 | |
| 任贝贝 | |
| 2019 | |
| 发表期刊 | 考试与评价
 |
| 期号 | 01页码:145-146 |
| 摘要 | 以英语应用能力为导向的大学英语教学改革强调学生听、说、读、写、译的均衡发展,故要求教师在关注听说读的同时提高对英语写作的训练。本文立足于甘肃独立院校的教学实际,以学生的作文统计为依据,对英语写作中的问题进行分析,并在"以评促学"理论的指导下,探讨英语写作的多元反馈策略,促使学生在主动学习中缩小差距,提升写作能力。 |
| 关键词 | 英语写作 以评促学 反馈 问题 |
| URL | 查看原文 |
| ISSN | 1009-6027 |
| 语种 | 中文 |
| 原始文献类型 | 特色期刊 |
| 中图分类号 | H319.3 |
| 文献类型 | 期刊论文 |
| 条目标识符 | http://ir.lzufe.edu.cn/handle/39EH0E1M/34737 |
| 专题 | 兰州财经大学 |
| 作者单位 | 兰州财经大学陇桥学院外国语言文学系 |
| 第一作者单位 | 兰州财经大学 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 任贝贝. “以评促学”理论指导下的甘肃独立院校大学生英语写作问题及策略[J]. 考试与评价,2019(01):145-146. |
| APA | 任贝贝.(2019).“以评促学”理论指导下的甘肃独立院校大学生英语写作问题及策略.考试与评价(01),145-146. |
| MLA | 任贝贝."“以评促学”理论指导下的甘肃独立院校大学生英语写作问题及策略".考试与评价 .01(2019):145-146. |
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