高校公共数学类一流课程建设的逻辑方位与价值取向

	高校公共数学类一流课程建设的逻辑方位与价值取向
	赵爽1 ; 张小勇 2
	2021-08-25
发表期刊	学园
卷号	14 期号:24 页码:60-62
摘要	高校公共数学类一流课程建设是推进学科专业高质量发展的基础,交叉学科发展、基础创新、前沿科技攻关均离不开数学知识的强力支撑。从高校公共数学类一流课程建设的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑出发,以"两性一度"为标准,探讨高校公共数学类一流课程建设的价值取向:瞄准世界一流大学,推动数学教育教学改革,围绕立德树人根本任务,厚植家国情怀与政治素养,创新教学方法,改革评价方式,打破传统教学思维,培养学生的高阶思维能力等。
关键词	高校公共数学一流课程逻辑方位价值取向
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ISSN	1674-4810
语种	中文
原始文献类型	特色期刊
中图分类号	G642.3;O1-4
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.lzufe.edu.cn/handle/39EH0E1M/34654
专题	信息工程与人工智能学院
作者单位	1.兰州财经大学; 2.西北民族大学
第一作者单位	兰州财经大学
推荐引用方式 GB/T 7714	赵爽,张小勇. 高校公共数学类一流课程建设的逻辑方位与价值取向[J]. 学园,2021,14(24):60-62.
APA	赵爽,&张小勇.(2021).高校公共数学类一流课程建设的逻辑方位与价值取向.学园,14(24),60-62.
MLA	赵爽,et al."高校公共数学类一流课程建设的逻辑方位与价值取向".学园 14.24(2021):60-62.