基于雨课堂的高校设计学专业课程混合式教学模式构建——以“陈设设计”课程教学为例

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	基于雨课堂的高校设计学专业课程混合式教学模式构建——以“陈设设计”课程教学为例
	梁瑾
	2022-08-25
发表期刊	教师
期号	24 页码:123-125
摘要	设计学因其“实用+创新”的学科特性，要求教师在信息时代教育背景下充分了解并及时应用现代化的教学技术和教学模式，适时引进先进的教学观念与方法，辅以现代信息技术，创新并构建更有效的混合式教学模式。只有这样才能切实推进高校设计学专业课的教学改革。文章基于“雨课堂”+线下模式，通过梳理高校设计学专业课的现状与特性，探索此类课程混合式教学模式的构建。
关键词	雨课堂高校设计学专业课教学模式研究
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ISSN	1674-120X
语种	中文
原始文献类型	特色期刊
中图分类号	G642;J525.1-4
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.lzufe.edu.cn/handle/39EH0E1M/34621
专题	艺术学院
作者单位	兰州财经大学
第一作者单位	兰州财经大学
推荐引用方式 GB/T 7714	梁瑾. 基于雨课堂的高校设计学专业课程混合式教学模式构建——以“陈设设计”课程教学为例[J]. 教师,2022(24):123-125.
APA	梁瑾.(2022).基于雨课堂的高校设计学专业课程混合式教学模式构建——以“陈设设计”课程教学为例.教师(24),123-125.
MLA	梁瑾."基于雨课堂的高校设计学专业课程混合式教学模式构建——以“陈设设计”课程教学为例".教师 .24(2022):123-125.