甘肃省基础教育信息化发展现状调查研究
景恬
2023-07-01
发表期刊甘肃教育
期号13页码:63-70
摘要为科学表征甘肃省基础教育信息化发展现状,本文从信息化应用、信息素养、信息化环境、信息化发展优势、信息化发展劣势、信息化发展需求这六个维度构建教育信息化现状调研同心圆模型,在甘肃省基础教育领域开展相关调研。通过调研发现,甘肃省基础教育信息化应用得到普及深化,人员信息素养大幅度提升,信息化环境日益优化。但仍存在安全绿色用网水平尚不高、“互联网+教育”大平台功能不够完善、服务能力有待提升、人工智能教育应用覆盖面小和应用水平低等问题。据此,对甘肃省基础教育信息化发展提出持续加强顶层设计、系统规划和督导评估,建设教育专网、完善“互联网+教育”大平台,优化数字教育资源供给模式,持续开展人员信息素养提升工程,着力创新推广信息化应用模式等建议。
关键词教育信息化 调查设计 现状调研模型 成就 对策
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ISSN1004-0463
语种中文
原始文献类型特色期刊
中图分类号G434;G639.2
文献类型期刊论文
条目标识符http://ir.lzufe.edu.cn/handle/39EH0E1M/34598
专题人事处(教师发展中心)
作者单位1.兰州财经大学商务传媒学院
2.西北师范大学教育技术学院
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GB/T 7714
景恬. 甘肃省基础教育信息化发展现状调查研究[J]. 甘肃教育,2023(13):63-70.
APA 景恬.(2023).甘肃省基础教育信息化发展现状调查研究.甘肃教育(13),63-70.
MLA 景恬."甘肃省基础教育信息化发展现状调查研究".甘肃教育 .13(2023):63-70.
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