| “评注式翻译+同伴互评”教学模式在大学英语翻译教学中的应用 |
| 石亚娟
|
| 2020-08-15
|
| 发表期刊 | 济南职业学院学报
 |
| 期号 | 2020-04页码:39-41 |
| 摘要 | "评注式翻译"和"同伴互评"是大学英语翻译教学中的重要方法,前者是一种内省式的翻译方法,后者则是一种有效的合作学习方式。在初步构建的评注式翻译教学模式的第四步(校对译文)这一环节融入同伴互评,并将这一模式应用到实验教学过程中,阶段性研究结果显示:这一模式充分发挥了两者的优势,学生的主体地位得到了有效发挥,学生不仅可以对自己的翻译过程进行意识监控,而且能让学生之间进行双向反馈和交流,教师不再是学生译文的唯一反馈者,从而培养了学生的合作学习意识,激发了翻译学习的兴趣;同时也提升了教师在翻译教学过程中的教学效率,保证了译文质量。 |
| 关键词 | 同伴互评
评注式翻译
合作学习
|
| URL | 查看原文
|
| 语种 | 中文
|
| 文献类型 | 期刊论文
|
| 条目标识符 | http://ir.lzufe.edu.cn/handle/39EH0E1M/333
|
| 专题 | 长青学院
|
| 作者单位 | 兰州财经大学长青学院
|
| 第一作者单位 | 长青学院
|
推荐引用方式
GB/T 7714 |
石亚娟. “评注式翻译+同伴互评”教学模式在大学英语翻译教学中的应用[J]. 济南职业学院学报,2020(2020-04):39-41.
|
| APA |
石亚娟.(2020).“评注式翻译+同伴互评”教学模式在大学英语翻译教学中的应用.济南职业学院学报(2020-04),39-41.
|
| MLA |
石亚娟."“评注式翻译+同伴互评”教学模式在大学英语翻译教学中的应用".济南职业学院学报 .2020-04(2020):39-41.
|
除非特别说明，本系统中所有内容都受版权保护，并保留所有权利。
修改评论