基于SPOC的法语二外教学模式构建与反思

LZUFE-KMS > 外语学院

	基于SPOC的法语二外教学模式构建与反思
	李瑜
	2022-01-10
发表期刊	四川文理学院学报
卷号	32 期号:01 页码:136-142
摘要	现代教育技术广泛应用于教学改革,使得混合式教学成为大学外语教学的核心趋势,在此语境下法语二外教学改革迫在眉睫。分析了法语二外教学现状及其反映出的问题,构建了基于SPOC的二外教学新模式,并采用实证分析的方式对其教学效果进行检验,结果表明该模式能够显著提高学生的法语综合能力。旨在探索大学法语教学改革的新路径,为有效促进法语二外教学改革提供经验与借鉴。
关键词	SPOC 法语二外教学模式课程设计实证分析
URL	查看原文
ISSN	1674-5248
语种	中文
原始文献类型	学术期刊
中图分类号	G434;H32
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.lzufe.edu.cn/handle/39EH0E1M/31960
专题	外语学院
作者单位	兰州财经大学外语学院
第一作者单位	外语学院
推荐引用方式 GB/T 7714	李瑜. 基于SPOC的法语二外教学模式构建与反思[J]. 四川文理学院学报,2022,32(01):136-142.
APA	李瑜.(2022).基于SPOC的法语二外教学模式构建与反思.四川文理学院学报,32(01),136-142.
MLA	李瑜."基于SPOC的法语二外教学模式构建与反思".四川文理学院学报 32.01(2022):136-142.