教师教育教学权学校保障机制研究——基于西部某农村公立高中的调查分析

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	教师教育教学权学校保障机制研究——基于西部某农村公立高中的调查分析
	申素平 ; 李琳
	2012-12-22
发表期刊	中国人民大学教育学刊
期号	4 页码:15-28
摘要	本研究采用质性研究方法,通过对西部某农村公立高中进行调查和访谈,了解教师教育教学权的实现状况和学校保障机制。研究发现,教师教育教学权的实现状况并不理想,学校场域中影响教师教育教学权的主要机制是备课会和月考,它们分别在组织课堂教学、安排教学内容和进度、进行教育教学改革和实验以及指导和评价学生四个方面对教师的教育教学权产生了限制作用。
关键词	教师教育教学权备课会月考
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ISSN	2095-1760
语种	中文
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.lzufe.edu.cn/handle/39EH0E1M/2682
专题	法学院
作者单位	1.中国人民大学教育学院; 2.兰州商学院学生工作部
推荐引用方式 GB/T 7714	申素平,李琳. 教师教育教学权学校保障机制研究——基于西部某农村公立高中的调查分析[J]. 中国人民大学教育学刊,2012(4):15-28.
APA	申素平,&李琳.(2012).教师教育教学权学校保障机制研究——基于西部某农村公立高中的调查分析.中国人民大学教育学刊(4),15-28.
MLA	申素平,et al."教师教育教学权学校保障机制研究——基于西部某农村公立高中的调查分析".中国人民大学教育学刊 .4(2012):15-28.