Lanzhou University of Finance and Economics. All
| 感悟与反思：教师专业发展的内因 | |
| 王继宁 | |
| 2007 | |
| 发表期刊 | 甘肃高师学报
 |
| 卷号 | 12期号:5页码:119-121 |
| 摘要 | 新时代对教师提出了更高的要求,对教师的专业理论素养和知识结构提出了挑战,这必然要求教师要具有终身学习意识、反思实践意识和能力.笔者认为,感悟与反思是教师专业发展的内因,事物的发展中内因是起主导作用的.因此,教师应在现实的教学实践中不断感悟教育的真谛,在教学反思中促进自身的发展. |
| 关键词 | 教师专业 发展 提高 |
| URL | 查看原文 |
| ISSN | 1008-9020 |
| 语种 | 中文 |
| 中图分类号 | G645 |
| 文献类型 | 期刊论文 |
| 条目标识符 | http://ir.lzufe.edu.cn/handle/39EH0E1M/25149 |
| 专题 | 兰州财经大学 |
| 作者单位 | 兰州商学院,甘肃兰州730070 |
| 第一作者单位 | 兰州财经大学 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 王继宁. 感悟与反思：教师专业发展的内因[J]. 甘肃高师学报,2007,12(5):119-121. |
| APA | 王继宁.(2007).感悟与反思：教师专业发展的内因.甘肃高师学报,12(5),119-121. |
| MLA | 王继宁."感悟与反思：教师专业发展的内因".甘肃高师学报 12.5(2007):119-121. |
| 条目包含的文件 | 条目无相关文件。 | |||||
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