Institutional Repository of School of Foreign Languages
| SETT框架下课堂互动中的教师话语反思研究 | |
王琰1; 王莹2
| |
| 2019 | |
| 发表期刊 | 惠州学院学报
 |
| 卷号 | 39期号:5页码:118-122 |
| 摘要 | 该研究介绍了SETT框架的四类课堂互动模式和14种互动特征。通过定性和定量相结合的研究方法分析一堂EAP课堂互动中的教师话语模式,结合刺激访谈让授课教师反思自身课堂用语,评价话语的有效性。结果表明SETT框架可以作为教师自我评价课堂话语的辅助工具,帮助外语教师分析课堂用语,进行反思实践。 |
| 关键词 | 课堂互动 教师话语 反思实践 教师发展 |
| URL | 查看原文 |
| ISSN | 1671-5934 |
| 语种 | 中文 |
| 中图分类号 | H319 |
| 文献类型 | 期刊论文 |
| 条目标识符 | http://ir.lzufe.edu.cn/handle/39EH0E1M/23443 |
| 专题 | 外语学院 |
| 作者单位 | 1.兰州文理学院外语学院; 2.兰州财经大学陇桥学院外国语言文学系,甘肃兰州730101 |
| 第一作者单位 | 外语学院 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 王琰,王莹. SETT框架下课堂互动中的教师话语反思研究[J]. 惠州学院学报,2019,39(5):118-122. |
| APA | 王琰,&王莹.(2019).SETT框架下课堂互动中的教师话语反思研究.惠州学院学报,39(5),118-122. |
| MLA | 王琰,et al."SETT框架下课堂互动中的教师话语反思研究".惠州学院学报 39.5(2019):118-122. |
| 条目包含的文件 | 条目无相关文件。 | |||||
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