互联网思维下的翻转课堂教学模式：价值观瞻与设计创新

	互联网思维下的翻转课堂教学模式：价值观瞻与设计创新
	党建宁1 ; 杨晓宏 2
	2017
发表期刊	电化教育研究
卷号	38 期号:11 页码:108-114
摘要	互联网思维作为一种创新思维,以关注用户体验为核心,其所蕴含的互联网理念和互联网精神,为教育领域的改革发展提供了新的思路。本文在解析互联网思维的本质内涵及应用模式的基础上,运用互联网思维,对翻转课堂教学模式在实践应用中的教学设计、资源开发、自主学习过程监控、学习行为分析等进行了反思审视,从中探寻出二者内在的价值契合及优化和创新翻转课堂教学模式的新思路。研究认为,有效运用互联网思维,对翻转教学平台、参与式学习机制、教学结构与流程、学习行为分析等多个方面进行系统设计,可以构建起满足师生教学需求,凸显学生本位,涵盖教学组织管理和教学评价于一体的翻转课堂教学生态平台。
关键词	互联网思维翻转课堂价值设计创新
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收录类别	CSSCI
ISSN	1003-1553
语种	中文
中图分类号	G434
来源期刊等级	C1类
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.lzufe.edu.cn/handle/39EH0E1M/23366
专题	创新创业学院
作者单位	1.兰州财经大学创新创业学院,甘肃兰州730020; 2.西北师范大学教育技术学院,甘肃兰州730070
第一作者单位	创新创业学院
推荐引用方式 GB/T 7714	党建宁,杨晓宏. 互联网思维下的翻转课堂教学模式：价值观瞻与设计创新[J]. 电化教育研究,2017,38(11):108-114.
APA	党建宁,&杨晓宏.(2017).互联网思维下的翻转课堂教学模式：价值观瞻与设计创新.电化教育研究,38(11),108-114.
MLA	党建宁,et al."互联网思维下的翻转课堂教学模式：价值观瞻与设计创新".电化教育研究 38.11(2017):108-114.