Institutional Repository of School of Information Engineering and Artificial Intelligence
| 电子类专业实验课分层次教学的探索 | |
彭会萍 ; 曹晓军
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| 2014-04-25 | |
| 发表期刊 | 甘肃科技纵横
 |
| 期号 | 4页码:89-90+37 |
| 摘要 | 分层次教学模式的开展,有利于改善大学教学过程中的教与学的矛盾,有利于因材施教,有利于学生个性化职业规划的实施。以财经类院校电子信息工程专业为研究对象,分析生源结构、就业去向等多种因素,并依此对学生进行了学习需求的层次划分,阐述了电子类专业实验课程分层次教学过程中对实验项目的层次划分、具体实施过程和考核方法。 |
| 关键词 | 分层次教学 实验课程 电子专业 |
| URL | 查看原文 |
| ISSN | 1672-6375 |
| 语种 | 中文 |
| 文献类型 | 期刊论文 |
| 条目标识符 | http://ir.lzufe.edu.cn/handle/39EH0E1M/13587 |
| 专题 | 信息工程与人工智能学院 |
| 作者单位 | 兰州商学院商务信息技术实验教学中心 |
| 第一作者单位 | 兰州财经大学 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 彭会萍,曹晓军. 电子类专业实验课分层次教学的探索[J]. 甘肃科技纵横,2014(4):89-90+37. |
| APA | 彭会萍,&曹晓军.(2014).电子类专业实验课分层次教学的探索.甘肃科技纵横(4),89-90+37. |
| MLA | 彭会萍,et al."电子类专业实验课分层次教学的探索".甘肃科技纵横 .4(2014):89-90+37. |
| 条目包含的文件 | ||||||
| 文件名称/大小 | 文献类型 | 版本类型 | 开放类型 | 使用许可 | ||
| 25758.pdf（154KB） | 期刊论文 | 出版稿 | 暂不开放 | CC BY-NC-SA | 请求全文 | |
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