| 翻转课堂对会计实践教学课程的影响 |
| 董姚娣
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| 2017-07-15
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| 发表期刊 | 发展
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| 期号 | 7页码:95-96 |
| 摘要 | 翻转课堂改变了以往课堂灌输、课后作业练习为主的教学形式,将授课过程区分为课前和课后两个阶段,延长了学生实践学习时间,通过课堂项目训练,提高了学生解决实际问题的能力,更加符合会计专业特点,能够更好地实现知识的内化。翻转课堂改变了以往课堂灌输、课后作业练习为主的教学形式,将授课过程区分为课前和课后两个阶段,延长了学生实践学习时间,同时,通过课堂项目训练,提高了学生解决实际问题的能力,更加符合会计专业特点,能够更好地实现知识的内化。从翻转课堂会计实践教学情况看,相较于传统的教学模式,至少实现了五个转变。 |
| URL | 查看原文
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| ISSN | 1004-8863
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| 语种 | 中文
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| 文献类型 | 期刊论文
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| 条目标识符 | http://ir.lzufe.edu.cn/handle/39EH0E1M/11876
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| 专题 | 会计学院
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| 作者单位 | 兰州财经大学
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| 第一作者单位 | 兰州财经大学
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推荐引用方式
GB/T 7714 |
董姚娣. 翻转课堂对会计实践教学课程的影响[J]. 发展,2017(7):95-96.
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| APA |
董姚娣.(2017).翻转课堂对会计实践教学课程的影响.发展(7),95-96.
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| MLA |
董姚娣."翻转课堂对会计实践教学课程的影响".发展 .7(2017):95-96.
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