大学英语教师课堂话语分析——以兰州财经大学长青学院为例

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	大学英语教师课堂话语分析——以兰州财经大学长青学院为例
	何玮玮
	2018-05-15
发表期刊	湖北函授大学学报
期号	9 页码:155-157
摘要	英语教师课堂话语一直是课堂教学研究的重点和热点,本文的研究对象为地处西部欠发达地区的三本院校大学英语教师课堂话语,主要着眼于教师课堂话语时长,提问与反馈方式。通过对6位教师的课堂话语分析发现,教师在课堂上仍具有主导性,教师话语时间明显多于学生话语时间,提问过程中以展示性问题为主,反馈方式单一,师生间有效交流较少。
关键词	大学英语教师教师课堂话语分析
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ISSN	1671-5918
语种	中文
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.lzufe.edu.cn/handle/39EH0E1M/11383
专题	长青学院
作者单位	兰州财经大学长青学院
第一作者单位	长青学院
推荐引用方式 GB/T 7714	何玮玮. 大学英语教师课堂话语分析——以兰州财经大学长青学院为例[J]. 湖北函授大学学报,2018(9):155-157.
APA	何玮玮.(2018).大学英语教师课堂话语分析——以兰州财经大学长青学院为例.湖北函授大学学报(9),155-157.
MLA	何玮玮."大学英语教师课堂话语分析——以兰州财经大学长青学院为例".湖北函授大学学报 .9(2018):155-157.