《艺术史》课程如何实现跨方向的互融——《艺术史》课程教学模式研究

LZUFE-KMS > 艺术学院

	《艺术史》课程如何实现跨方向的互融——《艺术史》课程教学模式研究
	曹雅妮
	2018-11-18
发表期刊	中国包装
期号	11 页码:73-75
摘要	《艺术史》课程体系对学科建设的基础作用是得到国内外艺术教育历史验证的。2011年,艺术学升级为学科门类之后,《艺术史》被列为艺术学理论一级学科属下的二级学科,这将有助于对学科建设的推进。改观之前教学内容千篇一律,方向重复的问题势在必行,因为这一现象必然导致无法与目前的专业方向设置、创新人才培养乃至本土文化自信相接轨的问题。
关键词	艺术史优化互融
URL	查看原文
ISSN	1003-062X
语种	中文
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.lzufe.edu.cn/handle/39EH0E1M/11085
专题	艺术学院
作者单位	兰州财经大学
第一作者单位	兰州财经大学
推荐引用方式 GB/T 7714	曹雅妮. 《艺术史》课程如何实现跨方向的互融——《艺术史》课程教学模式研究[J]. 中国包装,2018(11):73-75.
APA	曹雅妮.(2018).《艺术史》课程如何实现跨方向的互融——《艺术史》课程教学模式研究.中国包装(11),73-75.
MLA	曹雅妮."《艺术史》课程如何实现跨方向的互融——《艺术史》课程教学模式研究".中国包装 .11(2018):73-75.