Institutional Repository of School of Foreign Languages
| 美国教育内部管理的创新定位与实现路径 | |
李维兴
| |
| 2019-01-10 | |
| 发表期刊 | 管理观察
 |
| 期号 | 1页码:119-121 |
| 摘要 | 美国的高等教育经过长期发展,已经形成治理主体多元化、治理过程规范化的教育质量保障体系。美国高等院校具备涵盖董事会、校长、学术评议会的三级治理结构,根据新时代的新变化,确立了明确的发展目标与战略规划,倡导社会共治和资源路径调整,通过优化内部决策与治学结构、建立多元化教育投入机制等措施推动内部管理创新,展现了其全球高等教育中心的地位,为我国高等教育体制改革提供了借鉴。 |
| 关键词 | 治理 美国高等教育 内部管理 定位 |
| URL | 查看原文 |
| ISSN | 1674-2877 |
| 语种 | 中文 |
| 文献类型 | 期刊论文 |
| 条目标识符 | http://ir.lzufe.edu.cn/handle/39EH0E1M/10944 |
| 专题 | 外语学院 |
| 作者单位 | 兰州财经大学外语学院 |
| 第一作者单位 | 外语学院 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 李维兴. 美国教育内部管理的创新定位与实现路径[J]. 管理观察,2019(1):119-121. |
| APA | 李维兴.(2019).美国教育内部管理的创新定位与实现路径.管理观察(1),119-121. |
| MLA | 李维兴."美国教育内部管理的创新定位与实现路径".管理观察 .1(2019):119-121. |
| 条目包含的文件 | ||||||
| 文件名称/大小 | 文献类型 | 版本类型 | 开放类型 | 使用许可 | ||
| 28070.pdf（621KB） | 期刊论文 | 出版稿 | 暂不开放 | CC BY-NC-SA | 请求全文 | |
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