| 探析情感因素在高校瑜伽教学改革中的运用 | |
周永莉
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| 2019-12-15 | |
| 发表期刊 | 佳木斯职业学院学报
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| 期号 | 12页码:239+241 |
| 摘要 | 瑜伽在社会大众中深受追捧,有益身心调节。瑜伽主要以选修课的形式存在于高校教育中,意在调节学生情绪,营造一个更为多彩的教学环境。瑜伽区别于其他高校教育科目的点在于运动强度不高。而将情感因素引入高校瑜伽教学改革中,能有效推动新型教育模式的形成。其原理在于,以情感因素为框架构建一个情感教学模型,从而从心理学的角度促进高校瑜伽教学中的改革进程。 |
| 关键词 | 情感因素 高校瑜伽 教学改革 |
| URL | 查看原文 |
| ISSN | 2095-9052 |
| 语种 | 中文 |
| 文献类型 | 期刊论文 |
| 条目标识符 | http://ir.lzufe.edu.cn/handle/39EH0E1M/10408 |
| 专题 | 长青学院 |
| 作者单位 | 兰州财经大学长青学院 |
| 第一作者单位 | 长青学院 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 周永莉. 探析情感因素在高校瑜伽教学改革中的运用[J]. 佳木斯职业学院学报,2019(12):239+241. |
| APA | 周永莉.(2019).探析情感因素在高校瑜伽教学改革中的运用.佳木斯职业学院学报(12),239+241. |
| MLA | 周永莉."探析情感因素在高校瑜伽教学改革中的运用".佳木斯职业学院学报 .12(2019):239+241. |
| 条目包含的文件 | ||||||
| 文件名称/大小 | 文献类型 | 版本类型 | 开放类型 | 使用许可 | ||
| 27437.caj（1618KB） | 期刊论文 | 出版稿 | 暂不开放 | CC BY-NC-SA | 请求全文 | |
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