当代高校艺术设计专业学生价值观生成——课程思政在FLASH课程中的实践意义

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	当代高校艺术设计专业学生价值观生成——课程思政在FLASH课程中的实践意义
	吴旭东
	2020-07-15
发表期刊	湖北开放职业学院学报
期号	13 页码:101-102
摘要	艺术设计专业学生是未来商业宣传、信息传播、文化传承活动中的中坚力量。肩负着提升产品的商业价值和文化价值传播的重要职责。因此推行课程思政,有利于提升学生的政治素养,坚定学生的理想信念。使FLASH课程和思政课程同心同向,最终达到协同育人的效果。通过flash课程中"中国革命动画制作项目"主题项目实践,让学生在掌握了FLASH软件操作的基础上,运用当代学生都认同和理解的设计语言来组织元素、讲述故事、传播价值。学生逐步生成革命历史文化体悟和认同,从而坚定了共产主义信念,最终使学生树立正确的价值观。
关键词	价值观课程思政 FLASH
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ISSN	2096-711X
语种	中文
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.lzufe.edu.cn/handle/39EH0E1M/10048
专题	长青学院
作者单位	兰州财经大学长青学院
第一作者单位	长青学院
推荐引用方式 GB/T 7714	吴旭东. 当代高校艺术设计专业学生价值观生成——课程思政在FLASH课程中的实践意义[J]. 湖北开放职业学院学报,2020(13):101-102.
APA	吴旭东.(2020).当代高校艺术设计专业学生价值观生成——课程思政在FLASH课程中的实践意义.湖北开放职业学院学报(13),101-102.
MLA	吴旭东."当代高校艺术设计专业学生价值观生成——课程思政在FLASH课程中的实践意义".湖北开放职业学院学报 .13(2020):101-102.

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28815.caj（76KB）	期刊论文	出版稿	暂不开放	CC BY-NC-SA	请求全文